1、評論歷史人物，應當從有關的可靠記述中歸納出居于主流的東西如德才功過善惡作用影響等，從而得出確切的結論不僅要把這一人物與他同時的人相比較，也要放在歷史的長河中與同一類型的人相比較，這樣便不難估計其在各方面的價值，以確定其歷史作用比如曹操的忠與奸的問題，我們在前面已經做過分析。

2、37對于成功的堅信不疑時常會導致真正的成功弗洛伊德 38成功的快樂在于一次又一次對自己的肯定，而不在于長久滿足于某件事情的完成羅蘭 39每一個人都多多少少有點惰性一個人的意志力量不夠推動他自己，他就失敗，誰最能推動自己，誰就最先得到成功羅蘭 40不要急于知道什么才是成功，哪里才。

3、王老師就是這樣，憑著對事業的癡心對學生的愛心對工作的熱心對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業無私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個個成績年她撰寫的論文課堂改革與數學中的創新教育獲市論文評比叁等獎年5月，王老師被評為縣模范班主任年連續評為聯校模范教師和優秀輔導員年9月評為縣普通教。

4、曹操在文學上的功績，還表現在他對建安文學見建 安七子所起的建設性作用上，建安文學能夠在長期戰亂， 社會殘破的背景下得以勃興，同他的重視和推動是分不 開的劉勰在論述建安文學繁榮原因時，就曾指出quot魏 武以相王之尊，雅愛詩章quot文心雕龍·時序事 實上，建安時期的主要作家，無不同他有密切關系曹。

5、曾參加討董卓之戰的陳留太守和曹操部將陳宮對曹操不滿，遂叛操，迎呂布為兗州牧呂布為當時名將，先為董卓部將，曾與王允定計誅殺董卓當時只有鄄城今屬山東和東郡的范今山東范縣東南東阿今山東陽谷東北兩縣尚在曹操掌握之中，分別由司馬荀彧和壽張令程昱東郡太守夏侯敦等堅守，形勢異常危急曹操從徐州。