所以，如果我們換一種判斷方式看問題，去觀察孩子的學習進度與藝術(shù)需求，才能更全面地了解孩子的成長軌跡兒童美術(shù)教育不是培。

課程目標1認識常用的各種文具，通過討論介紹和動手實踐， “引導幼兒學會分類整理圖書玩具學習用具等等”孩子們從。