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六引導學生分主角讀課文，其他學生做評委第五小節開始 “規定”引導學生提提議讀得怎樣樣？ 七出示沒有提示語的對話，要求學生把剛才的提議“用起來” 八提出新的要求“加入動作表情道具”增強表達效果出示課件配合，師生配合 九...

閱讀全文 郁向晨 26 次瀏覽 2025-04-16 科技